PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BEWAWASAN SPIRITUALITAS EKOLOGI: Telaah Materi dan Model Pembelajaran

Mohammad Muchlis Solichin

Abstract


Abstract: Ecological Spirituality is an awareness for connecting the environment through education. Education is a means of shaping the character of the environmental awareness. The knowledge and awareness of the importance of the environment can be fostered through the process of learning in school/madarasah. Ecological Spirituality can be implemented in the Learning of Islamic Education (PAI) by integrating the concept of Islam which is related to the environment into the teaching. This paper focus on 1) What are the learning materials of Islamic Religious Education (PAI) associated with ecological spirituality?, 2) How is the implement of the learning model of Islamic Religious Education (PAI) with associated with ecological spirituality. The findings revealed that the PAI learning materials which is related to the ecological spirituality comprising the learning of  environment in the perspective of Alquran, Hadith, Fiqh, Aqidah, Moral and History of Islamic Culture. Meanwhile, the learning models encompassing a contextual learning, thematic learning and, inquiry learning models.

الملخص: إن الروحانية الإيكولوجية هو الوعي للقدرة على التعامل مع البيئة، وأن ينمّى هذا الوعي – بقدر المستطاع – عن طريق التربية. والتربية هي الوسيلة لتكوين طبيعة الاهتمام والوعي بالبيئة. ويكون الفهم عن الوعي بالبيئة يمكن تنميته عن طريق عملية التعليم في المدارس. والروحانية الإيكولوجية يمكن تكوينها عن طريق عملية التربية الإسلامية ببيان التعاليم الإسلامية المتعلقة بالبيئة والعالم. وتركيز هذا المقال هو: 1) ما هي المواد في التربية الإسلامية في ضوء الروحانية الإيكولوجية: 2) كيف تطبيق نماذج التعليم في مادة التربية الإسلامية في ضوء الروحانية الإيكولوجية. ومن البيانات المجموعة يمكن الاستنتاج منها : أن مواد تعليم مادة التربية الإسلامية في ضوء الروحانية الإيكولوجية تحتوى على تعليم موضوع البيئة في ضوء القرآن والسنة والفقه والعقيدة والأخلاق وتاريخ الثقافة الإسلامية. وأما نماذج تعليم مادة التربية الإسلامية على ضوء الروحانية الإيكولوجية فهي : نموذج التعليم السياقي، ونموذج التعليم الموضوعي، ونوذج التعليم على أساس التحقيق. 

Abstrak: Spiritualistas Ekologi merupakan suatu kesadaran untuk mampu berhubungan dengan lingkungan yang ditanamkan melalui jalur pendidikan. Pendidikan merupakan wahana pembentukan karakter peduli terhadap lingkungan. Pemahaman, kesadaran akan pentingnya lingkungan alam dapat ditumbuhkembangkan melalui proses pembelajaran di sekolah/madarasah. Spiritualitas Ekologi dapat dilakukan melalui pembelajaran Pendidkan Agama Islam (PAI) dengan menjelaskan ajaran Islam berkaitan dengan lingkungan, alam. Fokus tulisan ini adalah 1) Apa saja materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berwawasan spiritualitas ekologi, 2) Bagiamana pelaksanaan model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berwawasan spiritualitas ekologi. Dari penelusuran data, terungkap bahwa materi pembelajaran PAI berwawasan spiritualitas ekologi meliputi pembelajaran lingkungan hidup dalam perspektif Alquran, Hadis, Fiqh, Aqidah, Akhlak dan Sejarah Kebudayaan Islam. dan Akhlak. Sementara itu model-model pembelajaran (PAI) berwawasan spiritualitas ekologi, adalah model pembelajaran kontekstual, model pembelajaran tematik, dan model pembelajaran, inquiry.

Keywords


spiritualitas; ekologi; materi; model pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam, terj. Bustami A. Gani dan Djohar Bahri ,Jakarta : Bulan Bintang, 1974.

Al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib, Aims and Objectives of Islamic Education .Jeddah: King Abdul Aziz University, 1979),.

Al-Maraghi, Ahmad Musthafa Terjemah Tafsir Al-Maraghi , Semarang: PT. Karya Toha Putra, 1993.

Ashraf, Ali Horison Baru Pendidikan Islam .Jakarta: Firdaus, 1989.

Chittick, William C. “God Sorrounds All Things: an Islamic Perspective on The Environment”, The World and I, Vol. I, No. 6 June, Washington DC: Charles Kim, 1986.

Darmawan, Arya Hadi “Diamika Sosial Eoklologi Pedesaan, Perspektif dan Pertautan Ekologi Manusia:Sosiologi Lingkungan dan Ekologi Politik,’ Sodality, Jurnal Trandisplin Sosiologi, Komunikasi dan Ekologi Manusia. April 2007

Delaney, Colleen. "Ecospirituality: The Experience of Environmental Meditation in Patients With Cardiovascular Disease". Holistic Nursing Practice. 23(6).

Elhefni, dkk. Strategi Pembelaran, (Palembang: Grafika Telindo Press, 2011.

Febria, Dessyka, ”Pengaruh Environmentalisme Dan Perilaku Masyarakat Terhadap Tingkat Kesehatan Di Wilayah Kerja Puskesmas Pujud” , Jurnal ilmu Lingkungan, 2016, 10 (1).

Fios, Frederikus, “Eko-Spiritualisme: Sebuah Keniscayaan Pada Era Kontemporer “, HUMANIORA Vol.4 No.2 Oktober 2013.

Jalal, Abdul Fatah Azaz-azaz Pendidikan Islam, terj. Herry Noer Ali, Bandung: Diponegoro, 1988.

Kementerian Negara Lingkungan Hidup. Buku Panduan 2010, ADIWIYATA; Wujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jakarta Timur: Asdep Urusan Edukasi dan Komunikasi Lingkungan, Deputi Bidang Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat, Kementerian Lingkungan Hidup, 2009.

Kirk, Jerome dan March L. Miller. Periksa: Jerome Kirk dan March L Miller, Reability and Validy in Qualitative Reasearch (California, Sage Publication, 1986.

Koslowski, P.. Nature and Technology in the World Religions. (London: Kluwer Academic Publishers, 2002.

Maksum, Ali dan Luluk Yunan Ruhendi, Paradigma Pendidikan Universal di Era Modern dan Post Modern: Mencari” Visi Baru” Atas “Realitas Baru” Pendidikan Kita, Yogyakarta: IRCiSoD, 2004.

Marimba, Ahmad, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam , Bandung: Al-Maarif, 1964.

Moleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1998

Muhajir, Noeng, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Rake Saraasin, 2002,

Muhmidayeli, Membangun Paradigma Pendidikan Islam, Pakanbaru: Program Pascasarjana IAIN SUSKA Riau, 2007.

Nurdin, Pengaruh Metode Penyuluhan Dan Tingkat Pendidikan Terhadap Pengetahuan Berwawasan Lingkungan, Jurnal Ilmu Pendidikan,

Nurmardiansyah, Eko, Eco-Philosophy Dan Implikasinya Dalam Politik Hukum Lingkungan Di Indonesia,Jurnal Melintas, Volume 30.Nomor 1.2014.

R. Elliot Ingersoll, “Spirituality, Religion and Counseling: Dimensions and Relationships”, dalam Journal Counseling & Values, 38, USA: American Counseling Association, 1994.

Raymundus Sudhiarsa, “Merumuskan Tanggung Jawab Iman dan Keberpihakan Pada Lingkungan Hidup” dalam A. Sunarko dan A. Eddy Kristiyanto, Menyapa Bumi Menyembah Hyang Ilahi: Tinjauan Teologis atas Lingkungan Hidup,Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 2008.

Robert C. Bogdan dan S. Knoop Biklen, Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Method.Boston: Allyn and Bacon, t.t...

Rockefeller, S.. Faith and Community in an Ecological Age, in Rockefeller, S., and Elder, J. S., Spirit and Nature: Why the Environment a Religious Issue, Boston, Beacon Press, 1992,

Roof, Wade Clark , Spiritual Marketplace: Baby Boomers and the Remaking of American Religion, Princeton, NJ: Princeton University Press, 1999.

Rusman, Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru ,Jakarta: Rajawali Press, 2013

Schwencke, A.M.,. Globalized Eco-Islam; A Survey of Global Islamic Environmentalism. Leiden Institute for Religious Studies (LIRS).Leiden University, the Netherlands, 2016

Seya Yuwana Sudikan, Metode Penelitian Kebudayaan, Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press, 2001.

Shihab, M. Quraish Tafsir Al-Mishbah, Jakarta: Lentera Hati, 2010

Slamento,Proses Balajar Mengajar Dalam Kredit Semester SKS,Jakarta: Bumi Aksara, 1993.

Soemarwoto, Atur-Diri-Sendiri Paradigma Baru Pengelolaan Lingkungan Hidup..Yogyakarta : Gadjahmada University Press,

Soerjani, Mohamad Pendidikan Lingkungan. Jakarta: IPPL. 2009.

Sudarmadji dkk,“ Pengelolaan Mata Air Untuk Penyediaan Air Rumahtangga Berkelanjutan Di Lereng Selatan Gunungapi Merapi “ Jurnal: Manusia Dan Lingkungan, Vol. 23, No.1, Maret 2016:

Supian, “Eco-Philosophy Sebagai Cetak Biru Falsafah Ramah Lingkungan”, Teosofi, Volume 4, Nomor 2. Desember 2014.

Suprijono, Agus Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM ,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.

Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar Disekolah ,Jakarta: Reneka Cipta, 2009.

Suyadi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter,Bandung : Remaja Rosdakarya, 2013,

Taylor, S. M., Reinhabiting Religion: Green Sisters, Ecological Renewal, and The Biogreography of Religious Landscape, dalam This Sacred Earth; Religion, Nature, Environment, Gottlieb, R. S., New York and London, Routledge, 2004,

Tucker, “Mary Evelyn dan John A. Grim” (Eds.), Agama, Filsafat dan Lingkungan Hidup, Yogyakarta: Kanisus, 2003.

Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Sosial,Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

Valerie Lincoln,. "Ecospirituality". Journal of Holistic Nursing. 18 (3)

Zinnbauer, Brian J., Kenneth I. Pargament, Brenda Cole, Mark S. Rye, Eric M. Butter, Timothy G Belavich, “Religion and Spirituality: Unfuzzing the Fuzzy”, Journal for the Scientific Study of Religion, 36, USA: Wiley-Blacwell, 1997.




DOI: https://doi.org/10.21154/altahrir.v17i2.1057

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Al-Tahrir indexed by:

                     
______________________________________________________

AL-TAHRIR: JURNAL PEMIKIRAN ISLAM
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo
Jl. Pramuka No. 156 Ronowijayan Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia

Map Coordinate: Lat-7 ° 51'46 " Long 111 ° 29'32"

View My Stats